ДЕСЯТЬ СОВЕТОВ КЛАССНОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ
( Из «100 советов учителю» В. А. Сухомлинского)
Помните:
• мы имеем дело с самым сложным, бесценным, самым дорогим, что есть в жизни, - с человеком. Миссия школы бороться за человека.
• объект нашего труда - тончайшие сферы духовной жизни личности, которая формируется - разум, чувства, воля, убежденность, самосознание;
• воспитывать человека - это прежде всего знать ее душу, видеть и ощущать ее индивидуальный мир. Подлинное воспитание - это самовоспитание;
• нет у ребенка ничего такого, что требовало бы от педагога жестокости. Не давайте прорасти в своей душе росткам неверия в человека, подозрительности;
• нет каких-либо единых для всех школьников предпосылок успехов в учебе. И само понятие успехи в учебе - вещь относительная: для одного высокий уровень, для другого и средний уровень - большое достижение;
• успех в учебе - это тропа, ведущая к тому уголку детского сердца, в котором горит огонек желания быть хорошим. Берегите эту тропу и этот огонек;
• слово - могучий борец за человеческую душу. Создавайте интеллектуальный фон для запоминания, заучивания, сохранение в памяти программного материала. Ребенок становится равнодушным, невосприимчивым к слову, если слово не живет в ее душе как средство творчества, если он только заучивает чужие мысли, и не создает своих и не выражает их словами. Бойтесь равнодушия, бойтесь потухшего взгляда ребенка! Научите его активно, страстно относиться к слову;
• побудите учащихся к чтению - важнейшего спасательного средства для успешного обучения. Никакое увлечение не принесет пользы, если оно не затрагивает мысли, души, сердца. Первое увлечение - это должно быть увлечение книгой;
• доброжелательность, разумная доброта - вот что должно быть атмосферой жизнь детского коллектива, главным тонусом взаимоотношений педагога и детей. Если вы научили своего воспитанника чувствовать человека сердцем, ваша доброжелательность способна творить чудеса;
• умение владеть собой, держать себя в руках - одно из наиболее необходимых умений, от которого зависят и успех деятельности педагога, и его здоровье.
Больше материалов на эту тематику на Методическом сайте Пилипчук Ольги
( Из «100 советов учителю» В. А. Сухомлинского)
Помните:
• мы имеем дело с самым сложным, бесценным, самым дорогим, что есть в жизни, - с человеком. Миссия школы бороться за человека.
• объект нашего труда - тончайшие сферы духовной жизни личности, которая формируется - разум, чувства, воля, убежденность, самосознание;
• воспитывать человека - это прежде всего знать ее душу, видеть и ощущать ее индивидуальный мир. Подлинное воспитание - это самовоспитание;
• нет у ребенка ничего такого, что требовало бы от педагога жестокости. Не давайте прорасти в своей душе росткам неверия в человека, подозрительности;
• нет каких-либо единых для всех школьников предпосылок успехов в учебе. И само понятие успехи в учебе - вещь относительная: для одного высокий уровень, для другого и средний уровень - большое достижение;
• успех в учебе - это тропа, ведущая к тому уголку детского сердца, в котором горит огонек желания быть хорошим. Берегите эту тропу и этот огонек;
• слово - могучий борец за человеческую душу. Создавайте интеллектуальный фон для запоминания, заучивания, сохранение в памяти программного материала. Ребенок становится равнодушным, невосприимчивым к слову, если слово не живет в ее душе как средство творчества, если он только заучивает чужие мысли, и не создает своих и не выражает их словами. Бойтесь равнодушия, бойтесь потухшего взгляда ребенка! Научите его активно, страстно относиться к слову;
• побудите учащихся к чтению - важнейшего спасательного средства для успешного обучения. Никакое увлечение не принесет пользы, если оно не затрагивает мысли, души, сердца. Первое увлечение - это должно быть увлечение книгой;
• доброжелательность, разумная доброта - вот что должно быть атмосферой жизнь детского коллектива, главным тонусом взаимоотношений педагога и детей. Если вы научили своего воспитанника чувствовать человека сердцем, ваша доброжелательность способна творить чудеса;
• умение владеть собой, держать себя в руках - одно из наиболее необходимых умений, от которого зависят и успех деятельности педагога, и его здоровье.
Больше материалов на эту тематику на Методическом сайте Пилипчук Ольги
Комментариев нет:
Отправить комментарий